Mira Radović

Priprema je namijenjena ponavljanju i vježbanju euronovčanica i kovanica s učenicima koji se školuju po prilagođenom programu u 2. razredu.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Euro - naš novac (prilagođeni program)

euro-nas-novac

Katija Nikolić

Uz pomoć ovog interaktivnog materijala učenici će uvježbati množenje broja 8 i dijeljenje brojem 8.

Množenje broja 8. Množenje brojem 8 - vježbanje i ponavljanje

mnozenje-i-dijeljenj

Daniela Licitar

Priprema za ogledni sat matematike 5.godine UF

PRIPRAVA

slovo-kao-znak-za-br

Krešimir Pavličević

Geometrijski niz  - prezentacija

Ivana Palaić

Igra za motivacijski dio sata. Pronađi pojmove iz geometrije.

Geometrija

geometrija

Katica Konstantinović

Društvena igra za učenike 1. razreda - vježba oduzimanja od broja 10

Oduzmi od 10 - matematička igra za 1. razred OŠ

1r-igra-oduzimanj

Sandra Štiks

Escape room - igra u kojoj se kroz 10ak pitanja ponavlja gradivo mnogokuta. Uz mnogokute, učenici mogu pročitati neke podatke o biološkoj raznolikosti i obilježavanju Dana biološke raznolikosti. U igri wordwall učenici mogu ponoviti pojmove matematičke komunikacije uz ishode vezane za mnogokute.


escape room - mnogokuti 

mnogokuti

Dražena Potočki

WebQuest (nastavna metoda) uz pomoć koje učenici rade u timovima


Postoci u svakodnevnom životu

TATJANA BREŠĆANSKI

Primjena Pitagorina poučka metodom obrnute učionice.

Primjena Pitagorina poučka na pravokutnik

pitagorin-poucak

Goran Knez

 tCILJ: 

Istražiti prijelaz kvadratne funkcije iz općeg u tjemeni oblik, izvesti formule za koordinate tjemena parabole.




ISHODI AKTIVNOSTI:

Učenik: 

određuje vodeći koeficijent i koordinate tjemena iz grafa kvadratne funkcije
određuje tjemeni oblik kvadratne funkcije iz grafa kvadratne funkcije
prelazi iz tjemenog oblika kvadratne funkcije u opći oblik i obratno
opisuje korake postupka nadopune na puni kvadrat
izvodi formule za koordinate tjemena kvadratne funkcije zadane u općem obliku
izračunava koordinate tjemena kvadratne funkcije zadane
u općem obliku.




Nastavnik učenicima dijeli nastavne listiće na kojemu su detaljne upute što u kojem trenutku trebaju raditi. Prati aktivnost učenika i povremeno bilježi ostvarenost ishoda u check listu za praćenje. Po potrebi upućuje učenike koji trebaju pomoć.

Nastavni listići su napravljeni u dvije grupe kako bi se razlikovali u prvome i zadnjemu djelu, gdje se učenici vrednuju međusobno u paru.

Na kraju učenici ispunjavaju listu procjene.

Matematika